Упражнение 1. а) Образуйте от данных глаголов формы настоящего, прошедшего и будущего времени.
а) Создавать-создавал-создоду, советовать-советовал-советую, просить-просил-попрошу, заставлять-заставил-заставлю, доказывать-доказал-докажу, выбирать-выбрал-выберю,
обсуждать-обсуждал-пообсуждаю, посылать-послал-послам, наказывать-наказывал-накажу.
б) Создать-создал-содам, посоветовать-посоветовал-посаветую, попросить-попросил-попрошу, заставить-заставыл-заставлю, доказать-доказал-докажу, выбрать-выбрал-выберу, обсудить-обсудил-обсужду,
послать-послал-послу, наказать-наказал-накажу.
Упражнение 7. Вставьте вместо точек подходящие по смыслу глаголы:
учить – выучить, изучать – изучить.
К завтрашнему уроку мне надо выучить много новых слов. 2. Студенты
филологического факультета изучали много лингвистических дисциплин. З. Сегодня
даже литературоведы изучают теорию информатики. 4. Студенты театрального
института с первого курса начинают учить систему К.С. Станиславского. 5. Я не
могу пойти с вами в кино, мне еще нужно подготовится к завтрашнему дню физики. 6. Еще в 20-е годы XX века В.В. Виноградов изучал тексты старых грамматик и словарей,
произведения, документы прошлых веков. 7. Чтобы читать книги на
иностранном языке, достаточно знать тысячу более употребительных слов.
Упражнение 10. Измените данные предложения так, чтобы в них
можно было употребить глаголы: писать – написать, описывать – описать.
Измените, где нужно, структуру предложения.
- В письме домой студент сообщил, что экзамены он сдавал хорошо. 2. В
своем романе автор изобразил чувства двух молодых людей, неожиданно
полюбивших друг друга. 3. Завершив летний археологический сезон, ученые
начали систематизировать найденные предметы, подробно излагая их
особенности. 4. В письме матери Иван детально рассказал о своей поездке в
Сибирь.